【深圳南山为明】强基培优 萃育英才——“强基计划”背景下普通高中拔尖创新人才协同培养研讨会圆满召开

强基培优 萃育英才——“强基计划”背景下普通高中拔尖创新人才协同培养研讨会圆满召开

 

弄潮号角声,余音绕鹏城。强基始落地,培优育才英。

 

2020年11月6日,“强基计划”背景下普通高中拔尖创新人才协同培养研讨会在深圳市南山区为明深圳南山学校隆重召开。来自全国各地的政策研究专家、知名高校管理者、全国各派教育实践者近五百人齐聚鹏城,共话“强基计划”背景下的新高考与人才培养。

会议由中国教育发展战略学会高中教育专业委员会、深圳市南山区教育科学院主办,由北京为明教育研究院、为明深圳南山学校、校长派·校长智库承办。

会议开场式由北京为明教育研究院马小虎主持。深圳市教科院副院长李桂娟,深圳市南山区教育局副局长、深圳市南山外国语学校(集团)党委书记、校长夏育华,为明教育研究院院长周猛分别致辞。大家表示“强基计划”聚焦国家重大战略需求,具有强烈而深远的时代意义和价值。在看待和应对“强基计划”时,要有“为国育才、为党育人”的责任感和使命感,要有主动应对和积极探索的态度和举措,同时对研讨会提出了希望和期待。

 

会议共分主旨报告、主题演讲、圆桌论坛三个环节。分别由深圳市南山区教科院院长余耀贤、中国教育报资深主编王强和深圳市教科院教研中心主任龚湘玲主持。

 

 

专家把脉:“强基计划”的政策分析与战略思考

在主旨报告环节,国家教育政策研究者、重量级学者阐述了对“强基计划”的政策分析与战略思考。

中国教育发展战略学会常务副会长兼秘书长、教育部教育发展研究中心原副主任韩民作了题为《“强基计划”的政策分析与战略思考》的报告。一方面从政策角度分析了“强基计划”对基础教育产生的影响,另一方面分享了高等教育和基础教育如何响应国家政策和推动这项改革。韩民特别讲到,高等教育的人才选拔方式对基础教育的办学具有重要的导向作用,基础教育改革不但要培养综合素质、关键能力,更要注重学生的创新精神和创新能力的培养,并就此提出了具体的建议。

中国教育发展战略学会高中教育专业委员会副理事长兼秘书长、北京大学教育学院高中教育大数据实验室主任、博士生导师蒋承作了题为《“强基计划”与高中教育发展》的报告。他首先从理论研究的高度分享了如何从公平性、科学性、精确性和可行性的角度去评价和理解高中教育选拔制度;提出需要从国家、社会和个人发展的需求出发做出思考和应对,并特别讲到国家对高中教育发展的愿望和需求;强调高中教育与高等教育的衔接越来越重要,要聚焦新高考新教材,重视高中阶段基础学科的“学科高地”建设。

中国教育科学研究院理论所教育制度研究室主任、博士后导师、北京大学人文研究中心特约研究员陈金芳作了题为《新时期学校考改、课改动态及应对策略》的报告。从“新时期中、高考改革动态”“新时期课程、教材改革动态”“新时期中小学面临新挑战”“中小学适应新考改、新课改应对策略”四个方面作了分享,并提出建议:要注重课堂教学方式转型,注重学生学习方式的改变,注重学生核心素养在学科教学中的落地,注重信息技术与学科的深度融合。

 

实践引领:办学与人才培育路径的探索

在主旨演讲环节,全国知名中学校长、知名高校招生负责人分享了“强基计划”背景下的办学和人才培育路径,高校人才选拔标准及培养措施等。

北京大学数学学院教授、教育部高等学校数学类专业教学指导委员会副主任委员、北京数学学会理事长柳彬作了题为《北京大学数学拔尖人才的培养》的演讲。从数学学科角度介绍了北京大学对于数学学科拔尖创新人才的培养理念、培养方案以及创新和改革举措。

南京大学信息管理学院团委书记、招生组成员李高杰作了题为《拓宽人才培育路径》的演讲。分享了南京大学强基招生专业优势与人才培养机制。并以物理学、信息与计算科学和哲学学科为例,介绍了“强基计划”背景下拔尖创新人才的具体培养方法和未来发展走向。

数学博士、特级教师、清华附中教学副校长徐文兵作了题为《“强基计划”背景下高中育人方式变革》的演讲。从数学学科入手,结合学校和学生的典型案例,介绍了清华附中丰富的课程体系、特色的课堂教学及多样化的发展平台等,分享了清华附中“作学生思想的引领者”“作学生知识技能的促进者”“作学生个体发展的支持者”的育人奥义。

深圳高级中学(集团)校长邵爱国作了题为《“强基计划”背景下集团化办学的路径选择》的演讲。讲解了深圳高级中学对“强基计划”的理解:首先是战略性尖端人才的培养问题,而不仅仅是招生方式变革应对问题,同时分享了深圳高级中学的特色课程与育人路径。

西安交大教授、博士生导师、西安交大附中校长訾艳阳发表了题为《打造学习共同体,培育拔尖创新人才》的演讲。提出了“学习共同体”是教育危机下的系统化改革方案,从课堂变革和学校管理等方面阐述了具体举措,并分享了西安交大附中拔尖创新人才培养的阶段性成果。

 

百家争鸣:畅通成长发展,实现协同育人

在圆桌论坛环节,来自中国人民大学、南开大学、四川大学、石室中学、东北师大附中、青岛二中的嘉宾代表就“如何构建中学-大学一体化育人模式”这一主题展开研讨。并通过现场问卷调研的方式,就“强基计划需要选拔什么样的学生”展开了话题互动。是选拔综合成绩优秀的学生还是竞赛成绩突出的学生?嘉宾代表普遍认为综合成绩与竞赛成绩二者并行不悖,并非二选一的关系。并一致强调,“强基计划”是要选拔和培养有志向、有兴趣、有天赋的学生,因此要围绕这三点做好职业生涯规划的实践探索,做好高中教育和大学教育的衔接,搭设人才培养平台,形成人才培养模式,打造人才培养通道。

来自衡水中学、襄阳四中、人大附中、华中师大一附中、深圳市育才中学的嘉宾代表就“高中教育如何应对强基计划的机遇与挑战”展开对话。并通过现场问卷调研的方式就“高中是否有必要组建强基计划”的教学班展开了话题互动。嘉宾代表一致认为不会也没有必要专门组建“强基计划”教学班,并表示,培养拔尖创新人才是中学教育始终在做的事情,如今“强基计划”是国家在一定阶段提出的具有一定倾向性的教育改革举措,因此将在以往人才培养的基础上针对“强基计划”作出理念、课程、德育、师资等方面的调整,以培养更多满足国家战略需求的拔尖创新人才。

 

整个研讨会节奏紧凑,内容精彩,气氛热烈。对于深刻理解国家政策、优化育人理念、探索模式转型、制胜未来高考具有十分重要和宝贵的现实意义。相信在全社会长期、共同的努力下,一定能够落实“强基计划”,为新时代选拔培养更多拔尖创新人才贡献应有力量。

 

0 178 2020-11-10