深秋意浓，教育情浓。11月4日、5日，“指向小学语文核心素养提升的阅读教学”——全国语文名师课堂观摩暨研讨活动在武汉为明学校举行。
本次“指向小学语文核心素养提升的阅读教学”全国语文名师课堂观摩暨研讨活动，由北京为明教育协同北京市语文现代化学会、武汉为明学校共同举办。研讨活动既有名师示范课、青年骨干教师研究课，又有专家点评及讲座。邀请的名师有全国小语界窦桂梅、张立军、吉春亚、张学伟四位特级教师，同时来自为明教育广州、成都、武汉三所学校以及东西湖区嘉禾园小学共四位青年骨干教师与名师同台授课，切磋学习，呈现了一场教育盛宴。
本次研讨会可谓名师、嘉宾云集，为明教育特聘专家崔增亮教授以及为明教育业务部的老师，东西湖区教育局钱局长等领导莅临武汉为明。钱局长在开幕式上介绍了临空港经济技术开发区教育发展的前景，对全区的教育提出了期望。期望老师们以改革创新精神推动语文学科建设，促进深度阅读教学，提升师生语文核心素养。
名师课堂 示范引领
课堂永远是教师展示教学的主阵地。11月4日、5日两天的观摩课，令人印象深刻。名师的课堂收放自如，妙趣横生；青年新秀的课堂，精彩纷呈。4日上午和下午，张立军、张学伟两位特级教师分别呈现了送别组诗教学和单篇经典文章的教学。张立军老师以轻松幽默的话语撩拨学生的思维，一堂课三问“背那么多古诗有什么用”激发学生思维兴奋点，通过联想、转化等方式引发、挖掘和推进教学生成，将古诗教学化繁为简、由少及多，由诵读转为运用，学生们学得轻松，老师们听得入神。张学伟老师充分展示了他“以读代讲”的教学理念，在教授《地震中的父与子》一文时，读词、读句、读段，聚焦重点读对话、训练对话，一堂课一个点，一条线，层层推进，将语文学科的工具性和人文性完美融合在了一起。
5日上午和下午，窦桂梅、吉春亚两位特级教师分别呈现了小学语文高段文言文的教学和思维表达训练的教学。窦桂梅老师在教授《书<戴嵩画牛>》一文时，指导学生学习文言文在读准、读通、读懂的基础上，在读中质疑，二次建构，在小组合作学习中学会质疑创新和写作表达，课堂上师生们的热情一石激起千层浪。窦老师课堂上情感的驱动、深度的思辨、动态的生成，令师生乐而忘返，如沐春风。5日下午，吉春亚老师以列夫托尔斯泰的名篇《两个兄弟》为范本，通过读故事，表观点，在交流和对照中打开学生的话闸子，训练学生的思维和表达能力，将提升学生语文核心素养真正落到了实处。
教坛新秀 争奇斗艳
为给予青年骨干教师成长与展示的平台，为明教育和东西湖区四位青年教坛新秀也与名师同台授课。4日上午，广州为明学校包新云老师与学生们一起走进伟人毛泽东，诵读品析《七律 长征》。通过包老师的点拨与指导诵读，学生们在读中明义悟情，诵读得令人荡气回肠。4日下午，成都为明学校刘孟老师讲授《跨越海峡的生命桥》一文，聚焦词、句、段教学，通过人物形象来挖掘文章主旨，让学生感受爱的力量。
5日上午，来自东西湖区嘉禾园小学的陈盛老师聚焦重点段落、重点问题，带领学生感悟传奇人物刷子李的“技艺奇”，课堂中注重品词析句，注重写法的渗透，呈现了一堂高效、高质量的课。5日上午，武汉为明学校王帅老师教授《微笑着面对一切》，课堂紧扣“兰兰是如何微笑着面对一切的”这一中心问题，引导学生探究学习体会人物的坚强和乐观，展示了武汉为明学校四人小组合作学习的课堂教学模式，展示了教师在语文课堂上着力培养学生能力的方法。
两天八节课，四节名师示范课，四节青年新秀研究课，授课老师们对孩子们循循善诱的启发引导，缜密的思维，新颖的教学方式，超强的课堂应变能力，轻松快乐的语文课堂真实地诠释了语文课的魅力。他们富有感染力的语言、对孩子亲切和蔼的评价，让参会者充分领略到了语文课堂教学的精彩。课堂上孩子们学得不亦乐乎，报告厅里掌声经久不息。
专家讲座 定点发力
“好课堂”一直是教学管理者所关注的，也是教师所争取的，更是学生所期盼的。当前，注重“语言文字的运用”，逐渐成为语文教师的共识。但是在实际的教学中，老师们依然存在许多困惑，有理念上的摇摆，也有实践中的迷茫。张立军、张学伟、窦桂梅、吉春亚四位特级教师从他们的实践经验出发，以讲座的形式给老师们指点迷津。
张立军老师在《用七种“镜头”打开语文教学视野》的讲座中，分享了古诗教学“整合”“解释”“诵读”“运用”的教学理念。针对阅读教学中的备课，他以形象的语言，主张用“望远镜”“照相机”“摄像机”“放大镜”“显微镜”“投影机”“监控镜”七种镜头打开语文教学的视野。张学伟老师在《从发现到兑现》的讲座中，从当前语文老师课堂上最容易出现的问题谈起，让老师们树立“用教材教语文”的思想，在课堂教学中牢牢把握一堂好课“一个点，一条线，层层推进”的原则，备课中则要关注课标、文本、学情，实实在在的做法贴近一线老师们的心灵。
提起清华附小窦桂梅校长和她的语文教学改革，老师们就会想到“三个超越”：超越教材、超越课堂、超越教师。由窦桂梅校长领衔的团队撬动了学校“1+x课程”育人体系的构建与实施，实现了从主题教学到主题教育即成志教育的提升。窦校长为老师们作了专题讲座：《成志教育 照耀一生》，分享了清华附小如何实现由语文学科带动学校整个学科的发展路径，展示了2017年清华附小向经典致敬——纪念苏轼诞辰980周年的主题教育教学活动，给予了老师们深刻的启发。
吉春亚老师在讲座《聚点 启思 提质》中，援引详实的教学案例，从“基础知识点”、“阅读能力点”、“表达能力点”给一线老师提供了更多具体可操作的指导性建议，老师们受益匪浅。
两天的观摩学习、讲座研讨，精彩呈现。课堂上，名师授课，青年教坛新秀同台竞技，魅力无穷。讲座中，专家名师开阔的教学视野及超前的教学理念，令人耳目一新。本次主题研讨活动，传承“观课、讲座、交流”这种既有课堂实践又有理论提升，既有互动交流又有引领提升的形式，带给了参会老师更多的思考和启迪，让本次主题研讨活动更有广度、深度、力度和效度。为明教育特聘专家崔增亮教授在会议最后对参与老师们提出了期望，希望老师们在观摩学习名师的课堂中，更应研讨学习名师的教学理念，并对照反思，在今后的教学实践工作中促进个人专业发展，将培养学生的能力作为一项长久的工作落实下去。学校周恩芝校长也做了总结发言，周校长希望老师们关注高考发展的新动态，借助优秀传统文化，在小学阶段就为孩子打好语文学习的基础，好读书、读好书、教好书，不断丰厚个人专业功底，实现个人新成长。
武汉为明学校根植武汉，办学已进入第九个年头，办学规模不断扩大，特色课程不断丰富，教学质量不断攀升，这源于学校牢牢坚持 “三个核心”的工作指导思想：学生的核心素养、教师的核心能力、学校的核心竞争力。正是通过一系列“走出去 请进来”的培训学习活动，学校的“青蓝工程”、“名师工作室”辐射效应，学校实现了教师的个人专业化成长、学生核心素养和学校核心竞争力的提升。
名师引领
学生课堂交流学习
报告厅座无虚席
部分参会领导及专家合影
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2017-11-07