“深化流程变革 激活团队生长”
——成都为明学校第十四届教学研讨会隆重召开
历经一年多的努力与探索，成都为明学校业务管理“331”模式初步成型，“6+1”高效课堂渐入佳境，研备制度与文化深入人心，“流程再造”教学改革取得了阶段性的胜利。在这样的背景下，成都为明学校于2017年11月17日在学校报告厅隆重召开了主题为“深化流程变革,激活团队生长”的第十四届教学研讨会。
莅临此次教学研讨会的特别来宾有——成都市政府总督学、市教育局副局长陈蕾女士；青白江区教育局党组书记、局长郭万俊先生，区教育局党组成员、副局长石红樱女士，区教育局党组成员、大弯中学赵泽高校长，教育科樊坤科长；为明教育学校业务部专家；成都市树德中学、成都市树德实验中学、成都市树德博瑞学校、成都市嘉祥外国语学校成华校区的领导；成都市教研员邓玉华老师，成都市树德中学语文特级教师邓文光老师；青白江区教研员：陈红老师（英语）、冯祥太老师（政治）、吕高文老师（数学）；青白江区中学部分中学校长；新津为明学校骨干教师；各友好培训学校的骨干教师。
会议开幕后，陈蕾总督学和郭万俊局长分别为本次教学研讨会致辞。陈蕾女士表示，在这一年的教学改革中，成都为明学校的成绩有目共睹，希望在接下来的一年里成都为明学校能再接再厉，坚持“立德树人、以人为本、因材施教”，推动校内教育与社会实践的统一，再交出好成绩。郭万俊局长表示，社会的发展需要变革，成都为明学校的“流程再造”是引领区教育发展的有效途径，希望青白江区有更多的学校能够革故鼎新，共同推动青白江区教育的发展。
科研督导处赖红英主任随后做了主题解译。在教学改革的这一年中，成都为明学校经历了“启航——入轨——攻坚——研究——收获”几个阶段，团队在负重中前行。流程再造，将会使“我们的教师队伍变成教育专家型的组织，我们的学生变成学习型的组织”。
在此之后，中学部的六位老师分报告厅、智慧教室、录播教室三个会场进行“6+1”高效课堂展示课，前往我校听课的专家当场评课，高度肯定了六位老师的课堂，并针对此次展示课提出了很多中肯的意见。
高一级部彭慧老师展示的《优美的汉字》一课，充分展现了高中语文学科“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴别与创作、文化传承与理解”四大核心素养。课堂上，教师导入新颖、讲评精炼，学生互动积极、展示精彩，整堂课既呈现了“6+1”高效课堂的核心内涵，又展示了中华传统文化的独特魅力。高二级部漆佳林老师展示的《博大精深的中华文化》一课，立足于“流程再造”的六环节，充分体现了“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，整个课堂有序高效，清楚明了的展示了中华文化的“独特性、民族性、区域性和包容性”。
此外，初一级部陈莉老师、初二级部邹永萍老师、初三级部黄玉萍老师以及高三级部贾凯老师也分别展示了课题为《Where’s my schoolbag?》、《一次函数与正比例函数》、《When was it invented?》、《高三选择题中的电化学基础》的高效课，获得了听课的专家和老师们的一致好评。
高效课堂展示完过后，全员返回报告厅，聆听了“流程深化”优秀课题展示汇报。汇报的课题组分别是高二级部和高中生物组。高二级部杨永成主任从课题的背景及意义、目标及内容、计划及分工、预期研究成果四个方面向与会人员汇报了课题《高二限时练质量提升的方法研究》。高中生物组何洋兴老师从课题的背景及意义、研究的措施、阶段性的成果、预期目标四个方面汇报了向与会人员《三备两研中高中生物限时练分层设计研究》
会议的下半场，由精彩的“优秀教改小故事演讲”拉开帷幕。李易容老师的《窥见课改一幕：合作学习，开辟新天地》讲述了她作为一个旁观者看到的、感受到的课改的鲜活案例；李忠锦老师的《导学提纲让我重拾自信力》讲述了他由一堂公开课引起的反思：该如何编写和使用导学提纲；王颖老师的《教改故事：用包容的心去等待》讲述了她作为一个班主任与学生之间的交流；刘江平老师的《教改三境——我的教改小故事》讲述了他在课改这一年中的心路历程。每位老师的“教改故事”都情真意切，真实感人，我们可以看到他们在“流程再造”这一年中默默奋战的身影。
教改小故事演讲完之后，吴琼和钟和军两位专家还分别给大家带来了高质量的讲座。 吴琼校长讲座的题目是《用高质量的教研活动引领教师成长》，她聚焦课堂开展教学研究，从备课、研课、上课、评课、用课等几个方面对在场老师做了指导，并且吴校长分析了教师专业发展的阶段性特点，指出了处于不同阶段的老师应该按照自己的需求提升自己。钟和军校长讲座的题目是《改到深处是细节 是效果——基于师生发展的“6+1”深化思路》，从细节入手，钟校长为学校老师们在 “流程深化”中遇到的很多问题提供了方法和路径。
会议最后，樊晓彬校长多次鞠躬向为学校发展提出指导意见的专家们和为学校发展付出努力的全校教职工表示衷心的感谢。樊校长梳理了这一年来成都为明学校开展的重点工作，她指出，这一年来，成都为明学校以教育教学研究和课题研究为两个主要的抓手，不断强化队伍建设，提升学校核心竞争力。“教育是永恒的事业”，在接下来的一年里，成都为明学校全体教职工将再度携手，真正为学生构建起“爱学、会学、互动、成长”的高效课堂，实现教学相长，让学校教育教学质量再上新台阶。
