谈为明核心价值在重庆学校的探索与实践
文/陈玉明 重庆为明学校校长
为明重庆实验学校经过十年的创业历程，凝聚了一支怀揣教育理想，有爱心、责任和智慧的教育人，留下了师生们充满人性的温馨记忆和动人故事。
利他事业，全靠爱心
教育是利他的事业，其意义在于奉献，其动力源于大爱之心。在重庆学校，真情真爱无处不在，爱生如子已成常态，赢得家长“你们老师对孩子的爱超过了爸爸妈妈”的称赞。
一个台湾籍智障孩子的妈妈感慨地说：“我为孩子上初中跑了十几个学校均遭到拒绝，你们不仅没拒绝，还为孩子选了最好的班主任，我太感动了”！为了感恩学校，她放下了自己的工作，义务为孩子所在的班级开设了三年的选修课——中华茶艺。
大爱之心必然潜移默化，孩子们不仅对老师尊敬，对食堂员工、保安和保洁工人也十分敬重。孩子们高考之后，回收废旧书籍，为贫困学校筹集善款，帮助他们建立图书馆也已成为传统。有一年的北京夏令营，我校一名四年级的孩子走到天坛，看到路边的残疾人在卖玩具，即生善爱之心，筹钱将其玩具全部买下送与小伙伴……
理性追求，担当责任
教育是充满理性的科学，其真谛在于育人的求真求实，在于遵循人的成长规律，这是担当，更是使命。
在重庆学校，小事常事有责任，大事难事有担当。新生入学的第一个月，学部领导带头，和班主任一起轮流入住学生寝室；老师们牺牲假期的长途家访从未间断；老师们特别是班主任和一线老师的电话基本成为“家长专线”。
“外部的问题内部担责，员工的问题干部担责，学生的问题老师担责”、“学校兴衰，‘我’的责任”已成为全体为明人的文化自觉。用家长的话说：“我们选择为明学校，最大的理由就是老师对孩子的全面关注和对孩子一生负责的的责任心”。
创新变革，凭借智慧
教育还是一门艺术，艺术的价值在于变革和创新，更需要教育人的智慧！重庆学校思想上回归传统文化，管理上变革体制机制，业务上积极探索适于脑的高效课堂。
老师与孩子们的交流方式尤其绽放着高超的育人智慧：有的老师用“一个学生一首诗”代替了传统的评语，有的老师每月给学生一封信，有的老师为学生每周写一篇观察日记，有的老师和学生一起写成长记录，有的老师和学生一起创作、同台表演……
今天的为明重庆学校，处处充满着爱心，个个担当着责任，人人绽放着智慧。这里一张张灿烂的笑脸、一件件感人的故事，将成为我永久的温馨记忆，我很感动、很感恩、很开心、很幸福！
