聚焦教师专业素养大发展 开启数学校本教研新篇章
在进入新学年之初，光谷为明学校小学部数学教研组早已根据为明集团业务部的指导思想和学校学部的工作要点，计划好了这一学年校本教研的核心内容和关键抓手。
这一学期，光谷为明学校小学部数学组以数学学科教师专业素养的全面发展和纵深引领为核心，通过分阶段实施、有目标反馈的师徒结对、课题研究、集体备磨评议等活动，充分调动每位教师主动参与校本教研的积极性，更充分发挥不同年龄、不同经验水平教师的才华与能力。合力打造光谷为明小学部数学教研团队的核心竞争力，构建起一支专业技能不断提升、科学反思日益增强、实践创新渐趋常态的教师学习共同体，成为小学部数学教研组的努力方向。
师徒结对，青蓝同行
光谷为明学校小学部每年的“青蓝工程”为年轻教师的加速成长和专业发展提供了便捷有效的途径和平台。本学期“青蓝工程”师徒结对，以老师们自愿双向选择为主要方式，以师带徒，以徒促师，实现师徒共进，协力同行。从备课研课到上课评课，师徒教师在小处入手，紧扣新课标，紧握学生核心素养发展，针对每节课的各个环节，切磋琢磨。用匠心精神面对每一堂课，让教师在课堂中历练，在课堂中成长。
课题研究，专业引领
教师专业素养的发展，离不开教师在学科专业领域的研究能力和实践能力的提升。以课题研究带动教师专业素养发展，是光谷为明小学部数学教研组一直在坚持的特色教研活动。
从九月开学以来，数学教研组以备课组为单位分成四个学段的研修小组，开启了适合各学段特点的课题研究项目。本次课题研究以培养学生数学学科核心素养为中心内容，各研修小组选择了不同角度和不同方法来实施研究。
10月9日和16日，在数学组教研活动上，各研修小组对各自课题研究的开展情况，做了第一次汇报。从低年段“关注学生数学语言表达能力培养”到“数学计算能力教学策略研究”，到中年段“基于综合与实践的数感培养实践研究”，到高年段“基于解决问题中培养学生问题分析能力的策略研究”，研究主旨明确，方法清晰，从理论到实践，以研究带动教学，充分展现了数学教研组教师的理性思辨、勇敢开拓、团队研修的教科研精神。
集体备磨评议，深入课堂核心
在数学教研组每周集体教研活动之外，各备课组还会组织每周集体备课和研课活动，以此更加精细地针对每个学段、每个年级的中心问题，再进行研磨进修。每一周的听课、评课，也以备课组为单位，仔细斟酌，反复推敲，在评课、议课的过程中，碰撞出新火花，筛检出真内核。
在以学生为中心的课堂中，如何转变教师的教学行为和如何把握教学的核心内容，通过集体备磨评议，这些疑问和困难，在教师们集体的智慧中日渐清晰，逐步实现。
光谷为明学校小学部数学组，在聚焦教师专业素养发展的校本教研中，不仅提升了教师和团队自身的能力与素养，更以全方位的视角和科学的方法，指向了学生数学核心素养的培育与发展。以科研带动教研，以教师发展增进学生发展，这条校本教研之路，我们才刚刚起步，我们也将不懈努力。
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2018-10-19